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青苗教师在行动之如何上好复习课
作者:沈洪地   更新时间: 2018-01-12

 

   临近期末,各科进入紧张的总复习阶段,复习课是一月份最常见的课型,它起到了查漏补缺,系统梳理,夯实“双基”,提高能力,促进学生发展的作用。谈起复习课很多人脑海里浮现的是“练习”、“形式单一”、“枯燥乏味”等形容词。那么如何让复习课灵动起来,提高学生参与复习的兴趣,提升复习课的效率,避免把复习课上成炒冷饭的课,这对我们教师来说是一个极大的挑战。

   为了培养季小青苗教师全方位发展,学校开展了青苗教师复习课研讨活动,四季青小学组织“青苗教师”进行“上好复习课”为主题的教研探讨活动。数学组和语文组的几位“青苗教师”陆续展示了一堂堂精彩纷呈的复习课。首先进行展示的是数学组的两位年轻教师任琦玲和沈洪地,经过两位教师的精心准备,师傅以及学校前辈们的悉心指导,两位老师的课受到了项校长的好评:两名年轻教师刻苦钻研,复习课能抓住要点,肯动脑筋,花心思,点评到位,学生们思维活络,课堂气氛活跃。

 

紧随其后的是低段语文组老师郭冉冉和张琪的展示,两位老师的课形式多样,充分调动了学生的学习积极性。抓住低段特点,让学生在玩中学。不仅如此,两位老师的复习内容也是结合学生实际,真正做到了以生为本,以导为方,实践了“四为”课堂理念。

 
    

压轴的是高段的两位语文教师,韩晶瑾和谢玲燕。

说明文原本枯燥,韩老师通过创设了“阅读江湖武林大会”这一情景,并以此为线索,通过“知己知彼,百战不殆”、“说文解迷,见招拆招”、“勤于修炼、争夺榜首”这些环节来激发学生的学习兴趣,突破难点。


谢老师先引领学生整理了小学常见文体常用的概括方法,然后通过小组讨论,练习引导学生发现学习规律,总结概括规律。帮助学生形成知识体系,提高学生解决问题的能力,提高复习课的有效性。


在学校的培养下,在前辈们的帮助下,青苗教师们刻苦钻研教材,吃透学生,精心备好每一节复习课,用智慧把零散的知识串珠成链,编织成网,让学生在学习中享受快乐,在复习课上有新的收获。


     

通过这次“上好复习课”为主题的教研探讨活动,我们欣喜地看到:“青苗”教师们沐浴着阳光,吸收的雨露,在季小这片肥沃的土地上茁壮成长!

 
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